Jaké zkušenosti formovaly můj pohled na výchovu dětí?
Do světa výchovy a vzdělávání dětí mě jako první přivedlo dobrovolné a pracovní působení
v TJ Sokol a DDM, kde jsem měl možnost vést velmi početnou skupinu po gymnastické a
později rytmicko-hudební stránce. Po čtyřech letech působení jsem zjistil, že práce s dětmi je
právě to, čím se chci profesně zabývat. Má vnitřní motivace vedla k dosažení si vytyčeného
cíle, i když jsem na její cestě občas zažíval jisté překážky. Vnitřní motivace byla naštěstí
silnější než všechny překážky, které mi přišly do cesty. Po několika letech následovalo
studium na SpgŠ, které probíhalo dálkově. Současně jsem začal pracovat jako vychovatel
v DD. V této době se naplno rozjelo mé pedagogické působení. Největší poznání jsem získal
během tříleté praxe ve Výchovně léčebném oddělení Přestavlky, kde jsem se denně setkával
s dětmi, které často ve svých rodinách zažívaly nejen různá traumata, ale také trpěly i
diagnózami, jako jsou např. poruchy chování, poruchy pozornosti a hyperaktivity (ADHD)…
Toto školské zařízení mi dalo možnost poznání, jak přistupovat k dětem, které se ocitly
v nepříznivých životních situacích. Rozhodl jsem se tedy zabývat touto problematikou
podrobněji. Zaujala mě natolik, že jsem se jí věnoval i v závěrečné práci svého
vysokoškolského studia. Plánuji se tímto tématem zabývat i v budoucnu, protože si myslím,
že hlubší porozumění této problematiky předchází včasnému a správnému přístupu k těmto
dětem na cestě k dospělosti.
„Výchova dětí je činnost, při níž musíme obětovat čas, abychom ho získali“.
Jean Jacques Rousseau
Vzdělání:
- Speciální pedagogika – specializace etopedie, Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity
- Sociální pedagogika, Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, Brno
- Vychovatelství pro ústavy sociální péče, Střední pedagogická škola, Boskovice
Další odborné vzdělání:
- Poruchy citové vazby
- Školení první pomoci
- Metodická poradna – „Inkluzivní vzdělávání“
- Podpora a péče o klienta s demencí v zařízení sociálních služeb
- Vyhodnocování situace dítěte a jeho rodiny – úvod do problematiky Kriminalita – rizikové chování v kontextu sociální práce
- Základy dětské psychiatrie pro pedagogické pracovníky
- Strachy a úzkosti ve školní praxi
- Zdravotník zotavovacích akcí (40h.)
Praxe:
- Středisko výchovné péče Alfa, Svitavy (dosud)
- Základní škola M. Choceňského, Choceň
- Dětské centrum Veská, Sezemice
- Mateřská škola Pardubice
- Magistrát města Pardubice
- Šance pro tebe, Chrudim
- Speciální MŠ, ZŠ a praktická, Pardubice
- Výchovně léčebné oddělení, Přestavlky
- Dětský domov, Holice
- Dům dětí a mládeže, Choceň
Rodina a zájmy:
- svobodný, 1 dítě
- Biologie člověka, lékařství, samostudium speciální pedagogiky, kolo, plavání, základy hry na
klavír, hudba, v minulosti moderní a klasický tanec
